鹿特丹Erasmus大學正在同步進行校園的更新改造和可持續(xù)性教育建筑的落實。最近開放使用的這座名為Polak的綜合性教學樓，也表明著學校的目標：成為荷蘭生態(tài)可持續(xù)校園的新標準。同時，這座由Paul de Ruiter architects一手打造的節(jié)能建筑，在建筑空間上體現(xiàn)了學校教育模式向小班化的轉(zhuǎn)變。

這座五層的建筑擁有600個座位，靈活的結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)空間可隨教學需求的改變而作出調(diào)整。在最初的數(shù)年中，Polak還需要留出部分空間供學校圖書館臨時使用。而在不久的未來，科學團體將進駐建筑。這也是Polak對于當前教育形勢和未來發(fā)展趨勢的回應。

▽ 適應不同需求的學習空間

關(guān)注使用群體

室內(nèi)功能的設置關(guān)注使用群體的不同需求。建筑底層為商業(yè)空間，包括理發(fā)店、洗衣房、儲物柜、校園商店和一個可充當教室的大空間。此外還有一個印刷中心，學習用品店和職業(yè)介紹所。

▽ 建筑底層大教室

為了保證大量學生能夠迅速的進出課堂，大教室都集中在建筑的二層。而喜歡獨自或以小組形式學習的學生，則可順著環(huán)繞天井的螺旋樓梯拾階而上，在更高的樓層中尋找安靜獨立的自習空間。

▽ 二層教室

▽ 天井

自然采光的天井連接了上下樓層。在陽光明媚的日子里，頂部太陽能板的陰影投射下來，在天井形成了獨特的肌理。

▽ 天井

環(huán)保材料的運用和自然通風系統(tǒng)

Erasmus大學成為荷蘭生態(tài)可持續(xù)性的校園典范的目標，讓這次室內(nèi)設計在材料的選擇上十分慎重。大量的木質(zhì)內(nèi)飾配以黃色、橙色和橘紅色的點綴，讓空間純凈而溫暖。因政府政策而被砍伐的樹木在Polak得到新生，二樓六米長閱讀桌的原材料便是取自于這些“城市木材”。同時，所有的涂料都是基于天然樹脂制成的。

▽ 建筑內(nèi)飾

此外，建筑還納入了一套氣候監(jiān)控系統(tǒng)，并希望通過良好的隔熱，自然通風和少量的人工干預達成節(jié)能的目標。新鮮空氣可通過立面百葉上人工控制開合的小孔進入室內(nèi)。百葉條的尺寸根據(jù)其在立面所處位置有所區(qū)分，成功阻隔了過于猛烈的陽光。所有的這些措施，讓建筑在得到荷蘭官方認證的環(huán)保測試GPR中拿到了8.5分的高分。

▽ 外立面

▽ 立面細部設計

▽ 線圖